9月の学校生活

　昼休み、4年2組の児童が龍ケ崎コミュニティセンターで、地域のお年寄りの皆さんと交流会を行いました。将棋の指し方を優しく教えていただいたり、輪投げやバドミントンを一緒に楽しんだりと、終始笑顔があふれる賑やかな時間となりました。世代を超えてふれあうことで、子どもたちにとっても温かい学びと素敵な思い出ができたようです。
　ご協力いただいたコミュニティセンターの皆様、地域の皆様、本当にありがとうございました。

　校長室にて、5年生と6年生の表彰タイムを行いました。
　今回の表彰では、日頃から自分の係の仕事を着実に行う児童や、毎日の清掃に黙々と取り組む児童、気持ちの良い挨拶をしっかりできる児童、そして委員会活動を通して全校のために大きく貢献している児童などの素晴らしい頑張りを称え、校長室で一人ひとりに表彰簿を手渡しました。
　高学年としての責任感を持ち、学校のリーダーや手本として行動する姿は大変立派です。これからもそれぞれの良さを発揮し、学校全体を温かく引っ張っていってくれることを期待しています。

　3年生と4年生で「新聞読み解きチャレンジ」を実施しました。これは、記事（文章）を正しく読み解く「読解力」と、自分の考えを文章で伝える「書く力」を身につけることを目的に行っています。
　児童たちは新聞記事を注意深く読み込み、校長先生から出されたミッション（記事に関する問題）の解答にチャレンジしました。正解を見つけようと、みんな記事の隅々まで真剣な眼差しで目を通していました。
　問題を解いた後は、記事を読んで感じたことや考えたことを感想文としてまとめました。一人ひとりが自分の言葉でしっかりと想いを表現し、学びを深める充実した時間となりました。

　2年生の道徳の授業で、「おじさんからの手紙」という教材を取り上げました。
　授業では、公共の場所や乗り物でのマナー、そして周りの人への思いやりの心について話し合いました。子どもたちは自分の日常を振り返りながら、「地域で大切にすること」や「挨拶・ごみ拾い」「約束を守る」「迷惑をかけない」といった意見を次々に出し、非常に真剣な表情で議論を深めていました。
　「ものや場所を大切にすると、安全に過ごせたり、地域が綺麗になって手伝う人が増えたりする」という大きな気づきも生まれました。
　本校では、今年度、シビックプライドの醸成に取り組んでいます。ご家庭でもぜひ、公共の場での過ごし方やマナーについて、お子様と話し合ってみてください。

　今日の給食は特別感あふれる「タイ料理特集」でした！
　メニューは本格的なガパオライスに、シャキシャキのグリーンサラダ、コクのあるグリッティオのスープ。エスニックな香りに食欲もそそられます。
　さらにデザートには大人気の「ガリガリ君」も登場！予想外の嬉しいサプライズに児童たちは大喜びで、笑顔いっぱいの楽しい給食時間となりました。

　県教育庁義務教育課、県南教育事務所、市教育委員会より4名のお客様をお迎えし、訪問指導が行われました。本校の教育方針や日頃の重点的な取り組みについて説明した後、各学年の授業を参観していただきました。子どもたちが活き活きと学習に取り組む様子をご覧いただき、指導主事の先生方からは今後の教育活動の充実につながる貴重なご指導とアドバイスを頂戴いたしました。いただいたご助言を今後の学校経営に活かしてまいります。

　昼休みに校長室で「表彰タイム」を行い、3年生4名を表彰しました。今回は、日頃から進んで教室の整頓に励む児童や、模範的な行動で周りを引っ張る児童、気持ちの良い挨拶を実践している児童が対象です。校長から一人ひとりに表彰状が手渡され、受章した児童は誇らしげな表情を浮かべていました。今後も互いの良いところを認め合い、素晴らしい行動の輪が学校全体へ広がっていくことを期待しています。

　小中一貫教育事業の一環として、龍ケ崎中学校吹奏楽部の皆さん30名が本校を訪れ、素敵な出前演奏会を開催してくれました。
　体育館に響き渡る迫力ある音色で、「HAPPINESS」や「モアナと伝説の海」など全5曲を披露。児童たちは迫力ある演奏にすっかり引き込まれていました。曲間には「指揮者体験コーナー」が行われ、3年生と6年生の代表児童がチャレンジ。中学生からやさしく指揮のコツを教えてもらった後、堂々とタクトを振る姿に、会場からは盛大な拍手が送られました。
　さらにアンコールでは、吹奏楽経験のある本校職員4名がサプライズで演奏に参加！日頃は見られない先生方のカッコいい姿に、児童たちからは驚きと歓声が上がっていました。
　生の音楽の素晴らしさと、小中のあたたかな交流を肌で感じられる貴重な時間となりました。心躍る演奏を届けてくれた龍ケ崎中学校吹奏楽部の皆さん、本当にありがとうございました！

　給食の時間に、放送委員会によるお昼の放送が行われています。
　最近、放送委員の児童たちは、給食センターから届いた資料をもとに、献立に合わせた話をアナウンス。今日は「中秋の名月」にちなみ、お月見に関する豆知識を紹介しました。全校生徒に給食の時間をより楽しく過ごしてもらおうという気持ちで一所懸命に取り組んでいる姿が印象的でした。
　自分たちの活動を通して学校生活を豊かにし、みんなの笑顔につなげる取り組み。まさに、互いに支え合い貢献し合う「共生・貢献」の気持ちが伝わってくる素晴らしい活動でした。

　3年生の書写の時間、初めての毛筆に挑戦しました。
　普段は元気いっぱいの3年生教室ですが、この時間はしんと静まりかえっていました。児童たちは先生から筆遣いの基本を教えてもらい、緊張した面持ちで慎重に筆を運びます。文字の一画一画に集中する表情からは、真剣そのものの姿勢が伝わってきました。
　今回の課題は、学校名と自分の名前を書くこと。慣れない筆に悪戦苦闘しながらも、細筆を使い集中して丁寧に自分の名前を書き上げていました。毛筆ならではの凛とした空気感の中で、新しい学びに一生懸命向き合う姿がとても頼もしく感じられたひとときでした。

　2年生が楽しみにしていた給食センター見学へ行きました。道中では、地域の方々に元気よくあいさつをする姿が見られました。
　見学室に入ると、大きな鍋や一度に作る給食の量に児童は大感動！調理員さんが手を振って応えてくれる場面もありました。体験コーナーでは、体験用の大きな鍋とおたまを使ってかき混ぜたり、実際に使う道具や野菜の重さを体感したりして、「こんなに重いんだ！」と驚きの声を上げていました。
　栄養教諭の先生からは、1日の調理量や安全に作るためのエプロンの色分けなど、たくさんの工夫や工夫に込められた想いを教えていただきました。
　毎日おいしい給食が届く裏側にある工夫や調理員さんの努力を知り、感謝の気持ちを深める素敵な学びの機会となりました。

　昼休みの時間に、1年生と2年生の表彰が行われました。
　日頃から掃除を一生懸命頑張っている子や、友だちに優しく接している子など、素敵な行動を見せてくれた児童一人ひとりに、校長から表彰状が手渡されました。
　緊張しながらも誇らしげに賞状を受け取る姿が見られ、温かい雰囲気に包まれました。これからも自分の良さを伸ばし、みんなで思いやりの輪を広げていってほしいと思います。

　6年生の体育の授業で、初めてソフトバレーボールに挑戦しました！
　まずはチームごとに円陣を組み、声を掛け合いながらパスの練習を開始。柔らかいボールとはいえ、思い通りの方向へコントロールするのは一苦労で、あちこちへ飛んでいくボールを夢中で追いかける姿が見られました。
　ワイワイ賑やかに声を掛け合いながら、みんなで楽しく練習に励んでいました。これからのチームワークの深まりと上達がとても楽しみです。

　先日公開された2年国語と6年外国語の授業について、参観者による研究協議を行いました。協議では「ペアやグループでの学び合いが効果的だったか」「課題の設定は適切だったか」を視点に、児童の具体的な姿を振り返りながら活発な意見交換がなされました。
　今回の学びを成果と課題として整理し、今後のより良い授業づくりや児童の主体的な学びの支援へとつなげてまいります。

　5年生が国語の「新聞記事を読み比べよう」の単元に関連し、茨城新聞社の記者の方とNIEコーディネーターをお招きして出前授業を行いました。
　前半は、情報を分かりやすく伝える工夫について学習しました。記事を構成する「5W1H（6つの要素）」や作文との違い、記事の案内板となる「10文字以内の見出し」のポイントなどを教わりました。
　後半は、立場によって見方が変わる新聞の見出しづくりに挑戦しました。「桃太郎が鬼退治をした」視点の桃太郎村新聞と、「桃太郎に襲撃され財宝を奪われた」視点の鬼ヶ島新聞という、同じ出来事を異なる立場から描いた2つの記事を読み比べ、子どもたちは意図を捉えながら興味深く見出しをつけていました。
　言葉の伝え方や情報の多角的な捉え方を学ぶ、充実した時間となりました。茨城新聞社の皆様、ありがとうございました。
　なお、本日は学校運営協議会委員と市文化・生涯学習課の方に参観いただきました。

　2年1組で、国語「ニャーゴ」の研究授業を行いました。本単元では、登場人物の行動や気持ちの変化に気をつけながら、想像を広げて読む学習を進めています。
　この日は、物語全体の流れを捉えるため「場面分け」に挑戦しました。子どもたちは隣のお友達とペアになり、「ここではお話が大きく変わるね」「ここから新しい場面かな？」と活発に意見を交わしながら、物語を5つの場面に分けていきました。
　ペアで協力しながらじっくりと文章に向き合い、物語の世界への理解を深める姿が見られました。

　6年2組の外国語（英語）科において、「海外にはどのような世界遺産があるのだろうか」を課題とした授業を実施しました。
　児童は、3つの世界遺産が英語で紹介された映像を視聴し、その概要や魅力をワークシートにまとめました。その後、最も興味を持った世界遺産を1つ選び、「どこに行ってみたいか」「なぜそこを選んだのか」について自分の考えを整理しました。
　映像の内容を正しく理解した上で、自分の思いや選択理由を80字程度の文章で具体的に表現することができました。国際理解を深めるとともに、英語に親しみながら自分の意見を発信する発信力の高まりが見られた実践となりました。

　5年1組の家庭科において、単元「ゆでる料理でおいしさ発見」の調理実習を実施しました。本時では「ほうれん草とじゃがいもは、ゆでる前と後でどのように変化するかな」を課題とし、おひたしとゆでじゃがいも作りに挑戦しました。
　児童はグループで役割を分担し、安全面に配慮しながら協力して手際よく調理を進めました。食材をゆでる過程では、色や柔らかさ、体積などの変化を注意深く観察し、ゆで方の違いによる特徴を学びました。
　完成後は見た目にもこだわり丁寧に盛り付けを行い、自分たちで作った料理をおいしそうに味わっていました。調理の工夫と食の楽しさを実感できる実りある実習となりました。

　卒業まであと6か月。最高の卒業式を迎えるために、6年生全員で4月からの学校生活を振り返る話し合いを行いました。
　自分たちの課題に向き合う中で、1組は「自分の行動の先を考え周りに流されない（善悪の判断とよりよい行動）」、2組は「コミュニケーション能力を高めよう（人とのつながりの大切さ）」という目標を決定。卒業に向けた自立と共生への決意を新たにしました。
　今後は、この目標や目指す姿を伝える表現活動として「コマドリアニメ」の制作に取り組んでいきます。想いを作品に込め、全員で協力しながら充実した半年間を作り上げていきます。

　今月より、4年生以上を対象に週1回の「校長からのミッション 新聞読み解きチャレンジ」が始まりました。この取組は、読解力と表現力の向上をはじめ、世の中の動きに関心をもち視野を広げること、そして溢れる情報から必要な事実を整理・活用する力を培うことを目的としています。
　子どもたちは新聞記事を読み、内容に関する問題に答えた上で、自身の感想や考えを文章にまとめていきます。
　本日は高学年の実施日でした。教室では、児童が黙々と新聞に目を通し、問題や感想の記述に真剣に取り組む姿が見られました。情報社会を生きる子どもたちにとって、情報を読み解き自分の意見をもつ力は大きな財産となります。このミッションを通し、確かな思考力と豊かな表現力を育めるよう温かく支援してまいります。

　図書室を訪れると、5年生の図書委員会が作成した新刊のポップが目を引きます。読者の興味を惹きつける鮮やかなイラストとともに、本の魅力が見事に表現されていました。
　また、本日から「秋のスタンプラリー」がスタートし、図書室はたくさんの児童で賑わっています。受付けでは、図書委員がPCをスムーズに操作しながら貸し出し業務をこなしており、非常に頼もしい姿が見られました。
　自分たちの工夫と責任感で学校の読書活動を支える、素晴らしい貢献活動です。ぜひご家庭でも、秋の読書について話題にしてみてください。

　今朝も登校後、保健委員会のメンバーが朝の活動を行いました。
　全学年エリア、特に1年生から4年生までのトイレや手洗い場を丁寧に巡回し、トイレットペーパーや液体手洗い石けんの補充を行っています。下級生がいつでも安心して気持ちよく過ごせるよう、影でしっかり学校生活を支えてくれています。
　自分たちの手で全校の健康と衛生を守るこの取り組みは、本校の教育方針である「共生」や「貢献」の心を育む貴重な機会となっています。下級生を思いやり、みんなのために責任を持って取り組む頼もしい姿が見られました。
　保健委員のみなさん、いつも本当にありがとうございます。

　昼休み、4年1組の児童がコミュニティセンターを訪問し、貢献活動「わたげん」（私たちも元気 お年寄りも元気）を実施しました。
　会場では、地域のお年寄りのみなさんと卓球や将棋などを通して楽しく交流を深めました。子どもたちの元気な声と温かい笑顔が広がり、とても賑やかなひとときとなりました。
　世代を超えて関わり合い、地域の方々に喜んでいただくこの活動は、本校の教育方針である「共生」と「貢献」の心を体現する素晴らしい経験です。
　温かく迎えてくださった地域の皆様、ありがとうございました。

　今朝はあいにくの曇り空となりましたが、児童用玄関前では生活委員会の児童による「朝のあいさつ運動」が明るく行われました。
　登校してくる児童一人一人に向けて、「おはようございます！」と元気いっぱいの大きな声が響き渡り、どんよりとした雰囲気を吹き飛ばすような活気にあふれていました。声をかけられた子どもたちも嬉しそうに笑顔で挨拶を返し、気持ちの良い一日のスタートを切ることができています。
　相手を思いやり、進んで心を通わせるこの取り組みは、本校の教育方針である「自立・共生・貢献」の姿そのものです。自分たちの手で学校をより良くしていこうとする素晴らしい姿に、胸が温かくなりました。
　これからも自分たちの活動に誇りを持ち、元気な挨拶の輪を広げていってほしいと思います。生活委員の皆さん、ありがとうございました！

　このところ雨の日が続き、なかなか外で遊べない日が続いていました。体を思い切り動かせず、子どもたちも少しストレスがたまっていたのではないでしょうか。
　そんな中、待ちに望んだ本日の昼休み。空を覆っていた雲の隙間から一瞬日の光が差し込み、絶好の外遊び日和となりました。たくさんの児童が校庭へと元気に飛び出していきました。
　運動場では、ブランコをこぐ子、サッカーや野球で汗を流す子、鉄棒をする子、虫探しをする子、ひなたぼっこをする子など、思い思いの過ごし方を楽しんでいました。校庭は子どもたちの弾ける笑顔と歓声でいっぱいに包まれました。
　児童にとって、昼休みは心と体を解放できる最高の時間です。久しぶりの外遊びでしっかりとリフレッシュできた子どもたちの表情は、とても生き生きとしていました。

　本日は大雨予想に伴い、2時間遅れでの登校・授業開始となりましたが、子どもたちは皆元気に登校してくれました。
　朝の会では、6年2組で「夏休みの思い出」を発表するコーナーがありました。「お祭りに行った」「クラブスポーツを頑張った」「友達とお出かけをした」「家族旅行へ行った」など、素敵な体験の数々に、クラスの皆も笑顔で耳を傾けていました。
　授業も元気にスタートしています。4年生は体育館で準備運動をしっかり行い、ウォーミングアップの「クラス対抗しっぽ取りゲーム」で元気よく走り回っていました。1年生は算数の「たしざん」の学習に一生懸命取り組んでいました。
　保護者の皆様におかれましては、2時間遅れの始業にあたりご理解とご協力をいただき、心より感謝申し上げます。

　夏休み明けの9月前後は、生活リズムの乱れや新学期への不安などから、全国的にも登校への不渋りや心身の不調を訴える児童生徒が増える時期です。
　本校では子どもたちの変化にいち早く気づきサポートできるよう、生徒指導主事が中心となって「心と体に関するアンケート」に取り組んでいます。9月1日の始業時に続き、本日、2回目（1週間後）のアンケートを実施いたしました。
　記入してもらった内容や日頃の状況に応じ、必要に応じて個別の教育相談などを行い、早期の対応に努めてまいります。
　これからもご家庭と連携を図りながら、児童がいきいきと心身共に健康で学校生活を過ごせるよう、丁寧な見守りと支援を続けてまいります。

　今年度、本校では「学び合い」を取り入れ、児童を誰一人取り残さない授業を展開しながら学力向上を目指す取組を進めています。今回は3年1組で行われた国語の授業「案内の手紙を書こう」の様子をお伝えします。
　本時の学習課題は「案内の手紙にはどんなことを書くとよいだろう」。児童たちは相手に思いを伝える工夫として、特に「秋のあいさつ文」の作成に挑戦しました。
　グループ活動では、「どんな言葉だと秋らしさが伝わるかな？」と互いに意見を出し合い、一人ひとりが考えを深めていきます。分からないこともグループで話し合うことで安心して学習に向き合う姿が見られました。
　最後に各グループのあいさつ文を共有し、表現の広がりに気づくことができました。ここで工夫した言葉は、今後の手紙づくりにしっかりと生かしていきます。

　市社会福祉協議会主催の「令和8年度ジュニアボランティア体験」が夏休みに実施され、本校から6名の児童が参加しました。
　参加者は「盲導犬体験」を通して、視覚障害のある方の生活や補助犬の役割について実践的に学びました。後日、協議会から届いたお礼状と参加証明書が校長から児童一人ひとりに手渡されました。
　参加した5年生の男子児童は、「目の不自由な人は大変そうだと実感した。これから見かけたら優しく近づき、トントンと肩をたたいて『大丈夫ですか。助けられることはありますか』と声をかけていきたい」と、学んだことを自分の言葉で振り返っていました。
　体験での学びを日常生活の行動へと結びつけようとする姿に、他者への貢献や地域社会で共に生きる意識の高まりを感じ、大変嬉しく思います。

本日の校内の様子をお届けします。
　1年1組の朝の会では、日直が堂々と司会を務め、周りの児童も温かく協力する姿に大きな成長を感じました。また、グランドで校長が除草した大量の草をトラックへ乗せていた際、5年生の男子児童が進んで作業を手伝ってくれました。学校の一員として動く「共生・貢献の心」が育っており、大変頼もしく思いました。
　各教室の授業も充実しています。3年2組の音楽では「八分休符」を学び、手拍子で楽しそうにリズムをとっていました。4年1組の理科では、ヘチマの生長を撮影したタブレット画面を真剣な表情でまとめていました。6年2組の算数「円柱の体積」では、グループで協働しながら解法に挑む姿が見られました。
　一人ひとりが主体的に学び、他者を思いやる素敵な一日でした。

　本日の委員会活動の様子をご紹介します。
　給食終了後、給食委員は1階の配膳室に集まり、各教室から運ばれてくるおぼんや食器を手際よくコンテナに積み込んでいます。全校児童のためにテキパキと働く姿は、まさに立派な「共生・貢献」の姿です。
　また、生活委員会には、集団下校時に児童玄関前広場で全員を整列させ、揃ったことを確認してから下校を開始させる活動があります。活動の形骸化を防ぐため、本日は昼休みに委員が集まり、活動の本来の意義を改めて確認し合いました。さっそく本日の下校時から、意識を高くもって呼びかけを行っていました。
　自分たちの学校をより良くしようと主体的に取り組む子どもたちの姿に、大きな頼もしさを感じる一日となりました。

　夏休みが明けて2日目。校内には子どもたちの元気な声と、意欲的に学習へ取り組む活気に満ちあふれています。
　3年生の朝の会では、どのクラスも落ち着いた雰囲気でスタートを切りました。1組は担任が不在で代理の教員が入りましたが、「先生がいなくても頑張るぞ！」と全員で気合いを入れ、自立した頼もしい姿を見せてくれました。
　授業では、新たな発見や体験に目を輝かせる姿が多く見られました。5年生は端末の交換作業が行われ、今日から新しい端末に。子どもたちはうきうきとした表情で初期登録を進めていました。理科の授業では顕微鏡の使い方を学習し、友達と協力しながら微生物のサンプルを観察。「見えた！」と感動の声を上げていました。
　4年生の英語では、教科担任が自ら訪れた山や動植物園の写真を使って英語で紹介。子どもたちは興味津々で耳を傾け、楽しそうに学んでいました。また、2年生の算数（たし算とひき算の筆算）では、集中して問題に向き合うだけでなく、分からないところを友達同士で教え合う温かい光景が見られました。
　どの学年も自分の課題にしっかりと向き合い、素晴らしい再スタートを切っています。

　長い夏休みが明け、いよいよ学校に子どもたちの賑やかな声が戻ってきました。
　今朝は校門で立哨を行い、地区の更生保護女性の会のお二人とともに児童を出迎える中、元気いっぱいの挨拶が交わされました。
　登校後のリモート全校集会では、生徒指導主事から「学校に来てくれて嬉しい。気持ちを切り替え、困った時は遠慮なく相談を。流されない強い自分を作ろう」と温かく強いメッセージが送られました。続いて体育主任から「新体力テストの結果」と秋の「龍の子紅白大合戦（旧運動会）」が告知され、「とにかくやってみよう」と挑戦を促す呼びかけがありました。校長からは「自立・共生・貢献」を胸に、10月の前期のまとめに向けて頑張ろうというお話がありました。
　午前中は集中して授業に取り組み、久しぶりの給食をみんなで楽しく味わって下校となりました。気持ちを新たに、充実した学校生活を送っていきましょう。