12月の学校生活

　今日の5年生の図書の時間は、12月最後の時間ということで、冬休みに向けた本の貸し出しが行われました。また選書の前には、10分読書の時間も設けられ、子供たちはみな集中して本を読んでいました。冬休みは、夏休みや春休みに比べても家で過ごす時間が多くあることと思います。ちょっとスマホやゲームから離れて、静かに本と向き合う時間があるといいですね。

　今日の昼休み、2年生の児童8名に表彰簿を渡しました。係活動や当番活動における責任ある取り組み、学校行事での活躍、友達に対する優しい気配りや言葉かけ、意欲的な学習態度など表彰の内容は様々ですが、どれも龍ケ崎小学校の児童として模範となる取り組みばかりでした。これからも学校生活の様々な場面で力を発揮してくれることを期待しています。

　今日は、5校時に登校班会議が開かれました。子供たちは地区ごとに集合場所に集まり、班長を中心に9月からこれまでの登校の様子を振り返り、良かった点や反省点、改善方法等について話し合いました。龍ケ崎小学校は町中にあることもあり、交通量の多い道路を通って登校する班が多くあります。道路の端を広がらずに一列で歩くこと、横断するときは右、左、右と車が来ないかをしっかり確認することなど、これからも班の一人一人が安全に十分注意しながら登校してほしいと思います。

　今日の5・6校時に、3年生の親子ふれあい活動が行われました。子供たちが取り組んだのは「凧づくり」です。お家の人と一緒に教室で凧を作り、ぞれぞれ好きな絵を描いた後、グランドに出て一緒に凧揚げをしました。今日は、凧揚げにちょうどよい風が吹いており、親子で作った凧は、冬の青空の下で力強く宙を舞っていました。ご多用の中、ご参加くださいました保護者の皆様、企画・運営をしてくださいました学年委員の皆様、ご協力ありがとうございました。

　今日の2・3時間目に、体育館に全校児童が集まり、狂言の鑑賞会が行われました。これは文化庁が進める「舞台芸術等総合支援事業（学校巡回公演）」の一環で、トップレベルの文化芸術団体による巡回公演を行うことを通じて、子供たちの豊かな感性を育む場を作り、芸術鑑賞能力の向上を図ることを目的としています。鑑賞会では700年以上の伝統をもつ大蔵流の皆様が、狂言の魅力を子供たちにわかりやすく説明しながら、「柿山伏」「太刀奪」といった演目を上演してくださいました。終盤には、5年生の代表児童が「きのこ」の役に扮し、みんなで「菌(くさびら)」という演目を演じました。子供たちとっても日本の伝統芸能を身近に感じることのできる貴重な体験となりました。

　5年生と6年生は、11月に龍ケ崎市教育委員会が龍ケ崎市教育月間推進事業の一つとして実施した食育に関するクイズ、「クイズ食」に取り組み、市内の小学校の中で好成績を収めました、今日は、その成果をたたえ、龍ケ崎市のマスコットキャラクターである「まいりゅう」が龍ケ崎小に来て、表彰式が行われました。子供たちには、こうした一連の活動を通して健康や食に対する関心をさらに高めていってもらいたいと思います。

　今日は龍の子パワーアップ公開日として、3年生、4年生、5年生の持久走の取組を、保護者の皆様に公開しました。冬の青い空のもと、たくさんのお家の方からの声援を受けながら、どの学年も記録更新を目指した力強い走りが見られました。保護者の皆様には、先週の自由授業参観に引き続き、子供たちに温かい励ましをいただきありがとうございました。

　今日は、自由授業参観日として2・3・4時間目の授業を保護者の皆様に公開しました。また1年生は、親子ふれあい活動として、龍ケ崎市スポーツ推進委員の皆様のご協力のもと、龍ケ崎市独自のスポーツである「まいりゅうコロコロ」に挑戦しました。冷たい冬の風が吹く中でしたが、多くの保護者の皆様に学校に足を運んでいただいたおかげで、子供たちもいつも以上に意欲をもって活動できたことと思います。授業を参観してくださいました保護者の皆様、そして親子ふれあい活動を企画、運営してくださいました学年委員やスポーツ推進委員の皆様、ありがとうございました。

　今週、来週は、各学年ごとに子供たちが持久走に取り組む様子を保護者の方に参観していただく龍の子パワーアップ公開日が設定されています。今日は、その一番手として6年生が持久走に取り組む姿を、お家の方にご覧いただきました。薄曇りで肌寒さが感じられるコンディションでしたが、6年生の子供たちは、お家の方の声援を受けて、最上級生らしい力強い走りを披露していました。ご多用の中、ご参観いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

　1年生の生活科の学習では、植物のお世話をしながら生長の様子を観察する活動を行っています。学年の前半はアサガオを育てていましたが、後半は、アサガオを育てていた植木鉢に各自が用意した球根を植えて、その生長を見守っていきます。今日はその第一歩として、植木鉢に球根を植えました。子供たちは、先生と一緒に植木鉢に土を入れ、チューリップやスイセン、クロッカスなど各自が用意してきた球根を土の中に埋めました。球根が寒さを乗り越え、力強く芽を出す日が楽しみです。

　4年生が龍ケ崎市社会福祉協議会と流通経済大学のご協力のもと、ボッチャ体験を行いました。ボッチャは、パラリンピックの正式種目ともなっている競技で、ジャックボール（目標球）と呼ばれる白いボールに、 赤・青のそれぞれ6球ずつのボールをいかに近づけるかを競う競技です。今日は多様な体験ができるよう、車椅子を想定し、座った姿勢から投げるコースや、利き腕とは逆の手で投げるコースなどが設定されていました。競技はチーム戦形式で行われましたが、目標球に近づくスローが出ると、チームに関係なく双方から大きな歓声が上がっていました。

　6時間目にクラブ活動が行われました。前回のクラブ活動が、学級閉鎖の影響で中止となってしまったため、今日は久しぶりの活動となりました。それぞれが自分の得意なもの、好きなものに取り組むことのできる時間ということで、どのクラブでも子供たちが楽しく活動する姿が見られました。次回のクラブ活動は2月上旬に行われる予定です。　

　龍ケ崎小学校では、毎月ボランティアの皆様に本の読み聞かせをしていただいています。今日は下学年の様子を見せていただきましたが、子供たちがオープンスペースに集まり、皆、耳を澄ませてお話を聴いていました。インターネットの普及に伴い、子どもたちが本に触れる機会は、以前に比べて減っています。ボランティアの皆様には、お忙しい中、子どもたちのために貴重な読書の機会をつくっていただきありがとうございます。

　12月は「龍の子パワーアップ月間」として、全学年で持久走に取り組んでいます。今日は、5年生が体育の時間に練習を行いました。高学年が走るのは、トラックを1周回った後、大回りの外周を3周回る全長約1600mのコースです。今日は、全員で外周のコースを確認した後、タイム測定を行いました。来週は、保護者の方の参観も予定されています。各自が自己記録を更新できるよう頑張ってほしいと思います。

　今日は4年生が、龍ケ崎市社会福祉協議会の皆様にご協力をいただき、車椅子体験を行いました。子供たちは協議会の方から車椅子についての説明を伺ったり、指導をいただきながら実際に車椅子に乗って操作をしたりしました。車椅子で生活する方々の目線で日常生活を見直したことは、子供たちが総合的な学習の時間に学んでいる「福祉」に対する理解を深める良い機会となりました。社会福祉協議会の皆様には、先週の手話体験に引き続き、子供たちの活動にお力添えをいただきありがとうございました。

　今日の1年生の生活科は、「あきのおみせやさん」というテーマで授業を行いました。どんぐりや松ぼっくりなど、秋の自然のものを生かした遊び道具を自分たちで作り、交代でお店屋さんとお客さんになって楽しく遊ぶという活動です。お店屋さんの役になった子どもたちは、松ぼっくりと紙コップで作ったけん玉や、どんぐりを使ったコマや的当てなどを用意して、お客さんを呼び込みます。お客さんになった子どもたちが、それぞれのお店を回ってきますが、最後にはお店屋さんもお客さんも、一緒になって楽しく遊んでいました。

　6年生が龍ケ崎中学校で行われた体験入学会に参加しました。バスで中学校に向かった子供たちは、始めにガイダンスを受けた後、3つのクラスに分かれて、中学校の授業を体験しました。今日は龍ケ崎西小学校の6年生も参加しており、4月の入学に向けて同じ教室で一緒に授業を受けるという機会にもなりました。授業の後は、体育館で開かれた中学校のいじめ防止フォーラムにも参加し、代表児童が龍ケ崎小学校でのいじめ防止の取り組みを発表しました。給食の後は部活動を見学させてもらうなど、中学校について様々なことを知ることができた1日でした。小学生をあたたかく迎えてくれた龍ケ崎中学校の生徒の皆さん、先生方、ありがとうございました。

　6年生が図工の時間に取り組んでいるのは、「木版画で自画像を表現する」という課題です。学習者用端末で自分自身を撮影し、その画像をもとに、木の板に下絵を描きます。そして出来上がりで黒くなる部分と白くなる部分を想像しながら、彫刻刀で板を削っていきます。今は多くの子供たちが下絵を描き終わり、彫刻を進めています。刷ってみて初めて仕上がりが分かるという版画。どんな作品になるか楽しみですね。

　4年生は図工の時間に、木材とくぎを使った工作に取り組んでいます。廊下を歩いて図工室に近づくと、部屋の外までカナヅチの音が響いています。図工室に入ると、子供たちが自分で考えた設計図を元に、木材とくぎを使って動物の姿などを表現しています。途中でくぎが曲がってしまい、くぎ抜きで抜いてもう一度打ち直すなど、苦戦する姿も見られましたが、子供たちは、皆、集中して作業に取り組んでいました。