2月の学校生活

　県開発公社ビルで、令和7年度茨城県教育広報・NIEコンクール表彰式が行われました。本校の英語科担当が、英字新聞を活用した英語の授業について論文を書き、見事、茨城県教育委員会教育長賞を受賞しました。この賞は、県知事賞に次ぐ2番目のもので、大変栄誉な賞です。益々の活躍を期待します。

　1校時、帰校式を行いました。各係長が活動の振り返りを語っていました。3日間、教員に頼らず、計画書を見ながら級友と声をかけあって行動したり、互いに心配りしたり、マナーよく生活したりと素晴らしい生活ぶりでした。スキーインストラクター、ホテルの方、一般のお客様、バス会社の方々からお褒めの言葉をいただきました。
　これまで学んできたことを実践できた校外での活動の場でした。

　3年生たちは、茨城県立高校の一般入試が終わり、授業の内容もほぼ終わり、卒業まであと10日ほどとなりました。今日から卒業式の練習が始まりました。初日から気を引き締めた雰囲気と取組で素晴らしかったです。

宿泊学習最終日となりました。参加者全員、体調不良なく過ごせました。朝ごはんもしっかりといただきました。スキー場に行くと「快晴」。美しい景色に生徒たちは感動していました。
　最後のスキースクールとなりましたが、画像の通り、生徒たちは、十分にスキーを楽しみました。帰りのバスも楽しそうでした。
　3日間、家庭を離れての級友たちとの生活。よき思い出になったことでしょう。
　引率者からの報告によると、ホテル内で一般のお客さんにも挨拶をしている生徒が多くいたとのことです。自分たちで協力しあって生活し、さらに校外で爽やかに礼儀正しく生活できたこと、さすが中根台中生徒と感心しました。

　市内の学校の先駆けとなり、コミュニティ・スクールを開始して1年を終えようとしています。本日は、1年間の活動を振り返り、成果と課題をまとめました。さらにに来年度のグランドデザインについてもご審議いただきました。和やかな雰囲気で行われ、皆様から忌憚ないご意見をいただきました。
　委員の皆様のおかげで、「地域とともにある学校」を運営することができました。心より感謝申し上げます。

宿泊学習2日目です。生徒たちはかなりの上達だったようです。残念ながら天候は降雨でしたが、心は「晴れ」でした。インストラクターの方から「子どもたちのあいさつ、表情がとてもいいですね」とお褒めの言葉をいただきました。

インフルエンザや風邪の流行で延期した宿泊学習。無事に当日を迎えました。6時半に集合、集会の後にバスに乗り込み出発しました。到着後、早速スキー教室。ほとんどの生徒が初体験で、インストラクターからのレッスンを受けました。今日は、雪景色を見る余裕なく必死でした。1日目は無事に終了し、疲れ切ってホテルに戻ったと引率教員から報告がありました。この後は、温泉、食事です。すぐに元気になるでしょう。

3年2組の調理実習を行いました。コミュニティ・スクール事業として、学校運営協議会の方のご紹介で、5名の保護者を含む地域の方々に支援のご協力をいただきました。生徒たちは、調理のコツを教えていただき完成させました。
　1年1組では、「大根の千切り」のテストをしていました。

本校の体育館で、卓球と女子バスケットボールが地域移行の活動をしていました。本校の生徒も頑張っていました。

　宿泊学習（スキー学習）が来週になりました。それに向けて、2学年でしおりの読み合わせと出発式が行われました。注意事項や日程に関して、学年主任より説明があり、生徒たちは真剣にメモを取りながら聞いていました。
　出発式では、実行委員長から「出発前の連休中の過ごし方の注意やスローガンの実現のためにみんなで協力して楽しい宿泊学習にしよう」というような話がありました。生徒たちは、スローガンにもなっている「Unite!（団結）」という目標を再確認しました。

　1年1組では、3年生の送る会の装飾準備をしていました。皆、協力しあって取り組んでいました。

本日、3年1組において調理実習が行われました。学校運営協議会の委員の方や馴馬台地区の地域ボランティアの皆様にもご協力いただき、限られた時間の中でしたが調理を無事に完了することができました。
　3学年の生徒も、受験に向けて厳しい日々を過ごしていた中で、心を癒す時間となったようです。ご協力いただきました皆様、本日はありがとうございました。

　本日、3学年において茨城県環境アドバイザーの松本いずみ先生に来校いただき、環境教育特別授業を実施しました。毎年継続して開催していた環境授業も最後となりましたが、生成AIを活用した授業に生徒たちも真剣に楽しみながら取り組んでいました。

　城ノ内中にて龍ケ崎市各校の生徒会が集まり、生徒会活動報告の会議が行われました。それぞれの発表を自分たちも取り入れられるものはないかと考えながらよく聞いていました。質疑応答で活発に意見交換が行われ、充実した会議になりました。

1年生の家庭科で調理実習を行っていました。メニューは、ハンバーグとハッシュドポテトです。各班、協力して調理をしていました。普段、家で料理をしている生徒が多くおり、手慣れていて驚きました。欠席により人数が少ない班には、補助として学年の教員も入っていました。どの班も、肉汁が溢れ出す素晴らしい仕上がりになっていました。

2年生の国語は、「プレゼンテーション～説得力のある提案をしよう～」の学習をしています。「資料を使って、観光地の魅力をアピールしよう」という課題で、8班7地域について、名所や史跡、自然などを詳細に調べ発表していました。2泊3日の旅行プランに設定しており、龍ケ崎市からの行き方、宿泊先、想定費用などを詳細に調べており、旅行会社のようでした。

インフルエンザの感染拡大で実施日変更になった宿泊学習。出発1週間前となりました。5校時に事前指導を行いました。まず、校長から宿泊学習のねらいの確認と入浴マナー、担任からバイキング料理のマナーについての話があり、その後、係ごとに活動の再確認を行いました。

本校の養護教諭が、龍ケ崎市教育研究会教育論文に応募し、「優秀賞」を受賞しました。今日は、その表彰式と論文発表がリモートで行われました。なお、英語は佳作で入賞しました。

生徒たちに、人生における多様な選択肢を見通しながら、「自分の将来を主体的に描ける力」育むことを目的とした事業を、市まちの魅力創造課が立ち上げました。今年度は、プレ事業として本校が指定を受けました。
　今日は、ライフプランナーである大成裕道氏の他2名を講師としてお迎えし、特別授業をしていただきました。前半は、就職や結婚などのライフイベントが記されたカードを引きながら、将来の暮らしについてゲーム感覚で学びました。後半は、自分の人生の設計図を作成しました。
　生徒たちは、「自分の今後の暮らしについて楽しく、真剣に考えることができた」や「自分が数年後どうなっていたいか考えることができた」、「龍ケ崎市には市民の暮らしのための様々な支援がある」など感想を聞くことができました。

2年生たちが「3年生を送る会」の準備が始まったことを過日お伝えしました。今日は、動画への出演依頼に生徒たちが校長室に来ました。

朝、校門で生徒の出迎えを終わって、校門を閉めふと木々に目を向けたところ、梅の花が開き始めていました。春が近づいてきましたね。

学年末の授業参観を開催しました。2年生は、「進路について考える～夢を形にするための高校選び～」というテーマで、常総学院高等学校の高野先生をお招きして、進路学習会を行いました。進路を決まるまであと約半年とあって、真剣に話を聞いていました。
1年生は、「私は〇〇になりたい」というテーマで進路学習を行いました。2年後に進路を決めるにあたって、今何をやるべきかについて話し合いをしました。

　3年生の男子から、雪の結晶を紙を使って立体的に模した飾りをいただきました。校長室のどこに飾るか一緒に考え、予定表ホワイトボードに飾ることにしました。

　3年生の家庭科では、「家族や地域の高齢者との関わり」という学習において高齢者疑似体験キット使い実習をしていますが、今回は3年2組が体験していました。男子生徒に実習の感想を聞いてみたところ、「思ったより動かしづらい。お年寄りは大変だと思った。大変そうな場面を見かけたら進んで助けたい」と言っていました。本校の教育方針のひとつである「共生」。その心が育つ有意義な授業でした。

　本日は、昨日の降雪の影響により、2時間遅れの登校でした。校門で生徒たちを出迎えていたところ、雪を手に取り丸めながら、楽しそうに登校してきました。生徒たちが作った可愛いミニ雪だるまがありました。昼休みは、わずかに残った雪で雪合戦をして遊んでいました。

今年度、市でのスポーツ事業に貢献、スポーツで関東大会や全国大会に出場した市民に贈られる功労賞と優秀賞の授与式が、大昭ホール龍ケ崎で行われました。本校からは、卓球やチアダンスで全国規模の大会に出場した4名の生徒が表彰されました。

2年生の学級活動の時間では、3年生を送る会の準備をしていました。先輩たちの影響を受け、動画制作をするようです。選曲や挿入する写真選定、構成などを話し合っていました。昨年度は、生徒だけで制作し完成させましたが、果たして今年度はどうでしょう。楽しみです。

吹奏楽部の2年生が校長室を訪れ、3月に開催するスプリングコンサートの招待状を持ってきてくれました。現在、コンサート成功に向けて懸命に練習しているそうです。楽しみにしています。

2年生は、定期テストを実施しました。1年生は、インフルエンザ感染による学級閉鎖の学級があるので延期しました。
　1年1組では、国語の学習をしていました。物語の場面と描写を結びつけて作品を読み深める内容でした。生徒たちは、様々な登場人物の視点でじっくり読み、作品の印象がどうのように変わるのかを考えていました。

　3年生の家庭科では、「家族や地域の高齢者との関わり」という学習をしています。高齢者の体の特徴について理解し、よりよい関わり方を考える学習ですが、今日は、高齢者疑似体験キットを使い、介助する中学生役と高齢者役を交代しながら体験してみました。生徒たちは、お年寄りの苦労や介助の声かけの難しさを実感しました。ある生徒は、「この体験を通して、お年寄りが歩きやすくなるように、体の支え方を工夫したい」とワークシートに書いていました。