5月1日(金曜日)上級生と1年生のふれあい
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(コミュニケーション・感謝、協調、礼儀・リーダーシップ)・みつめる力(自主性・モチベーション維持)
10のスキル:プレゼンテーション力(自分の考えや情報を分かりやすく伝える・非言語能力
(1)朝の読み聞かせ
朝の教室に、上級生の声が静かに響きます。絵本を手に、声の強弱や間を上手に使いながら読み聞かせをする姿はとても堂々としていて、まるでプロのようです。1年生はというと、身を乗り出すようにして絵本に見入り、物語の世界にすっかり引き込まれていました。上級生と1年生の間に流れる、穏やかで温かな朝の時間でした。
(2)メダルのプレゼント
隣の教室では、4年生が手作りのメダルを1年生の首にそっとかけてあげています。メダルが首にかかった瞬間、1年生の顔がぱっと輝きました。「見て見て!」となりの子と見せ合いっこをしながら、うれしさを全身で表現する1年生。そんな姿を見つめる4年生の表情も、負けないくらい嬉しそうでした。
5月7日(木曜日) 体育・ボール投げ
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(コミュニケーション・チームワーク)・みつめる力(自己管理・自主性)
10のスキル:ヒアリング力(相手の話を傾聴し、理解することができる)
(1) 見て学ぶ!
「足のリズムがいい!」「左足が前に出てる!」友達の投げ方をよく見て、気づきを伝え合う子供たち。学び合いの体育です。
(2) はぁい!
「片付けのボールを取ってきてくれる人?」先生の声に、元気よく手が挙がりました。
(3) 全力疾走!
代表に選ばれた子が、グラウンドを全速力で駆け抜けます。その走りも真剣そのもの!
(4) 男子も負けてない!
練習後の片付けも、二人でしっかり協力。最後までがんばる姿が頼もしいです。
馴柴小学校自慢の芝の上で、のびのびと体を動かす子供たち。
ゴールデンウイーク明け、久しぶりの芝の感触を味わっていました。
この授業をするために、先生方は朝早めに来て、ぱっとラインカーで白線を引いていました。
この姿を子供たちに見せてあげたい! 先生方もがんばってます。自慢の先生方です。
5月8日(金曜日)地域の力が子供たちを守る・・防犯サポーターさんの朝
毎朝、防犯サポーターの皆さんが通学路に立ち、子供たちの登校を温かく見守ってくださっています。
黄色いベストがよく目立つその姿は、子供たちにとって大きな安心感となっています。交通安全への目配りはもちろん、笑顔であいさつを交わすひとときが、子供たちの一日の良いスタートにもなっています。
地域の皆さんの温かいご支援に、心より感謝申し上げます。
5月8日(金曜日)頼もしい6年生・・1年生のお手伝い
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(コミュニケーション・リーダーシップ・感謝、協調、礼儀)
10のスキル:リーダーシップ(意思決定し、責任をもって行動できる)
6年生が、1年生のお手伝いをしてくれています。本読みカードへの用紙貼りをしたり、朝の準備が進むよう優しく声をかけたりと、細やかなサポートが続いています。
慣れない学校生活を送る1年生にとって、6年生のお兄さん・お姉さんの存在はとても心強いものです。その関わりの中で、6年生自身も「最高学年」としての自覚と誇りを育んでいます。
5月11日(月曜日)テストの後こそ大切な時間・・4年生の振り返り
龍の子人づくり学習
4つの力:みつめる力(自己管理・モチベーション維持・自主性)・生き抜く力(自己分析・意思決定)
10のスキル:運営力(具体的な計画を策定し実行に移せる)
テスト終了後、4年生がChromebookを使って振り返りシートに取り組みました。「よかったところ」「復習が必要なところ」を自分の言葉で整理しながら、先生の話にもしっかり耳を傾けていました。
テストの点数だけでなく、自分の学びを振り返る習慣が、確かな力につながっていきます。一人一人が自分のペースで学びと向き合う、大切な時間です。
5月11日(月曜日)【クイズ】この花、校舎のどこにあるでしょう?
とても美しいお花が飾られています。実はこれ、用務手の先生が生けてくださったものです。ピンクの大輪が華やかですね。さて、この花は校舎のどこにあるでしょう?ぜひ探してみてください。
5月12日(火曜日)おはようございます!・・あいさつ運動
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(コミュニケーション・感謝、協調、礼儀)・みつめる力(自主性・モチベーション維持)
10のスキル:プレゼンテーション力(共感や行動を促すことができる)
登校時間に合わせて、あいさつ運動が行われました。校門に立った子供たちが、登校してくる友達に元気よく「おはようございます!」と声をかけます。
はじめは恥ずかしそうにしていた子も、笑顔で返ってくるあいさつに自然と表情がほぐれていきました。気持ちのよいあいさつが飛び交う朝は、一日のスタートを明るくしてくれます。
5月12日(火曜日)龍ケ崎市の魅力発見~3年生市内巡り~
龍の子人づくり学習
4つの力:みつめる力(自己管理・自主性)・生き抜く力(自己分析・情報収集)
10のスキル:ヒアリング力(相手の立場や感情を理解する)
3年生が社会科の学習で、市内巡りに出かけました。見学先の一つ、給食センターでは、普段は入ることのできない調理場を見学し、子供たちは興味津々の様子でした。
圧巻だったのは、大きな釜をかき混ぜる体験です。長い木べらを両手でしっかり握り、力いっぱいかき混ぜる子供たちの表情は真剣そのもの。「思ったより重い!」「毎日これをやっているの?」と、調理員さんの仕事の大変さを肌で感じていました。
毎日当たり前のように食べている給食が、大きな道具と調理員さんたちの丁寧な手仕事によって届けられていることを、この日改めて実感した子供たちでした。給食がますます楽しみになりそうです。
5月13日(水曜日)いってきます!・・6年生、修学旅行へ出発
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(コミュニケーション・チームワーク・感謝、協調、礼儀)
10のスキル:フォロワーシップ力(自分の役割を自覚し、全体の成功を自分事として捉える)
6年生が、待ちに待った修学旅行へ出発しました。バスの前に集まった子供たちの表情には、期待とわくわくがあふれています。
1日目は国会議事堂を見学した後、中華街で昼食、カップヌードルミュージアムを楽しみ、ホテル三日月に宿泊します。2日目は鎌倉を散策する予定です。歴史・文化・食と、盛りだくさんの二日間になりそうです。
元気に行ってらっしゃい!帰ってきたら、たくさんのお土産話を聞かせてくださいね。
5月13日(水曜日)日本の政治の中心へ!~6年・修学旅行 国会議事堂~
龍の子人づくり学習
4つの力:みつめる力(自主性・モチベーション維持)・生き抜く力(自己分析・情報収集)
10のスキル:ヒアリング力(相手の話を傾聴し、理解することができる)
修学旅行1日目、最初の見学地は国会議事堂です。荘厳な建物の中に足を踏み入れると、その歴史の重さと空気感に思わず背筋が伸びます。天井や壁に施された細かな装飾、広々とした廊下…教科書の中でしか知らなかった場所が、目の前に広がりました。見学後は青空の下で記念撮影。最高の笑顔がはじけました!
5月13日(水曜日)日本の政治の中心へ!~6年・修学旅行 国会議事堂~
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(コミュニケーション・チームワーク・感謝、協調、礼儀)・みつめる力(自主性・モチベーション維持)
10のスキル:フォロワーシップ力(自分の役割を自覚し、全体の成功を自分事として捉える)
国会議事堂見学の後は、横浜・中華街へ。色鮮やかな提灯が連なる通りを歩きながら、子供たちの目はきらきらと輝いていました。レストランでは本格的な中華料理を囲み、友達と笑顔で「いただきます!」丸テーブルを囲んで食べる料理は格別だったようで、あちこちから歓声が上がっていました。修学旅行ならではの、特別なひとときです。
5月13日(水曜日)夢と挑戦が詰まった場所へ!~6年・修学旅行 カップヌードルミュージアム~
龍の子人づくり学習
4つの力:みつめる力(自主性・モチベーション維持)・解決する力(創造性・課題発見)・生き抜く力(自己分析・意思決定)
10のスキル:企画力(柔軟な思考で解決策を考える・生み出したアイディアを具体的な計画に落とし込む)
「NEVER GIVE UP!」の言葉が迎えてくれるカップヌードルミュージアム。日清食品の創業者・安藤百福氏の挑戦の歴史に触れ、子供たちは真剣な表情で展示を見つめていました。オリジナルカップヌードルづくりでは、自分だけのデザインと具材を選んで夢中で制作。世界に一つだけの一杯が完成しました!
5月13日(水曜日)海の上のパーキングエリア!~6年・修学旅行 うみほたる~
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(コミュニケーション・チームワーク・感謝、協調、礼儀)・みつめる力(自主性・モチベーション維持)
10のスキル:フォロワーシップ力(自分の役割を自覚し、全体の成功を自分事として捉える)
東京湾アクアラインの中間地点に浮かぶ「うみほたる」に立ち寄りました。デッキに出ると、360度に広がる海の絶景が子供たちを出迎えます。「海がどこまでも続いてる!」と歓声を上げながら、友達と肩を並べて潮風を感じるひととき。笑顔ではじける写真には、修学旅行の楽しさがあふれています。非日常の景色が、子供たちの心に刻まれた一場面でした。
5月13日(水曜日)豪華バイキングで大満足!~6年・修学旅行:ホテル三日月龍宮亭~
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(コミュニケーション・チームワーク・感謝、協調、礼儀)・みつめる力(自己管理・自主性)
10のスキル:フォロワーシップ力(自分の役割を自覚し、全体の成功を自分事として捉える)
1日目の夜は、木更津のホテル三日月龍宮亭に宿泊しました。お楽しみの夕食はバイキング!色とりどりの料理が並ぶ中、目玉はチョコレートフォンデュ。マシュマロやフルーツをチョコレートにくぐらせながら、子供たちの笑顔がはじけました。友達と一緒に選んで、食べて、語らう夕食の時間は、修学旅行の思い出の一ページにしっかりと刻まれたことでしょう。
5月13日(水曜日)今年の記録はどうだ!? ~体力テスト~
龍の子人づくり学習
4つの力:みつめる力(自己管理・モチベーション維持・自主性)
10のスキル:運営力(諦めない、失敗を活かす)
体力テストを行いました。長座体前屈では、バーをじわじわと押しながら「もう少し…もう少し…」と体の限界に挑む子供たち。立ち幅跳びでは「いち、に、さーん!」とリズムよく踏み切り、力強くジャンプ!昨年の自分の記録を超えようと、一人一人が真剣に取り組む姿が輝いていました。
5月14日(木曜日)宿泊学習に向けて・・5年生、本番まであと2週間!
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(チームワーク・感謝、協調、礼儀)・みつめる力(自己管理・モチベーション維持)
10のスキル:ヒアリング力(相手の話を傾聴し、理解することができる)
5月28日・29日の宿泊学習に向けて、5年生が交流スペースに集まり、担当の先生から説明を聞きました。
大切な話が次々と伝えられる中、子供たちは背筋を伸ばし、先生の言葉一つ一つに真剣に耳を傾けていました。その姿からは、宿泊学習への期待と緊張が伝わってくるようでした。
学校を離れ、仲間と共に過ごす二日間は、子供たちにとって大きな成長の機会となります。自分のことは自分で、そして互いに助け合いながら、充実した時間を過ごしてほしいと思います。
当日の様子も、またご紹介します。どうぞお楽しみに!
5月14日(木曜日)歴史と笑顔の古都へ!~6年・修学旅行2日目 鎌倉散策~
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(コミュニケーション・チームワーク・感謝、協調、礼儀)・生き抜く力(自己分析・情報収集・意思決定)
10のスキル:リーダーシップ(進むべき方向を示す・意思決定し責任をもって行動できる)・運営力(集団を効果的に調整することができる)
修学旅行2日目は、鎌倉散策です。まず全員で高徳院の大仏前に集合し、記念写真をパシャリ。青空のもとにそびえる大仏の迫力に、思わず見上げる子供たちの表情が印象的でした。
その後はいよいよ班別行動。江ノ電に乗る班、グループで相談しながら鎌倉の街を歩く班、小町通りでは、お土産選びに夢中になり、賑やかな通りで大仏のお面を被ってユーモアたっぷりに記念撮影をする班も!
最後は鶴岡八幡宮を参拝し、修学旅行の締めくくりにふさわしい歴史の重みを感じました。仲間と自分たちで考え、動いた2日間。子供たちにとって、かけがえのない思い出となりました。
5月15日(金曜日)3年生、学びの春!
龍の子人づくり学習
4つの力:解決する力(課題発見・遂行・発信)・関わる力(コミュニケーション・チームワーク)
10のスキル:プレゼンテーション力(自分の考えや情報を分かりやすく伝える)
【国語】声よ届け!音読発表会
グループごとに練習の成果を発表しました。声の大きさや間の取り方を工夫しながら、聞いている友達に伝わるよう一生懸命読む姿が印象的でした。
【外国語活動】Hello!ALTの先生と楽しく英語!
ALTの先生と楽しく外国語活動に取り組みました。英語でのやりとりに笑顔があふれ、教室が明るい雰囲気に包まれていました。
【社会】発見したぞ!市内巡回のまとめ
実際に見て感じたことをもとに、市内巡回のまとめに取り組みました。グループで話し合いながら、学んだことを丁寧に整理していました。
5月18日(月曜日)つばめが巣をつくりました
学校の軒下に、つばめが巣をつくりました。泥と草を少しずつ運び、小さくてかわいらしい巣が完成しています。
つばめは、人が行き来する場所をあえて選んで巣をつくると言われています。子供たちの元気な声があふれるこの学校を選んでくれたことが、とてもうれしく感じられます。
ひなが巣立っていくまでの間、命の営みを感じながら、子供たちと一緒に温かく見守っていきたいと思います。
5月18日(月曜日)今日の気持ち、教えてください!~朝の1分間トーク~
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(コミュニケーション・感謝、協調、礼儀)・みつめる力(自己管理・自主性)
10のスキル:ヒアリング力(相手の立場や感情を理解する・話しやすい雰囲気を作る)
毎朝、1分間トークで一日をスタートしています。今の気持ちが「心の地図」のどこにあるかを確かめ、隣の友達に伝え合います。嬉しい気持ちも、ちょっぴり悲しい気持ちも、言葉にして話すことで気持ちがすっきり。「わかってもらえた」という温かさを感じながら、今日も前向きに一日を始めます。小さな対話が、子供たちの心を育てています。
5月19日(火曜日)物語の世界へ、いらっしゃい!~朝の読み聞かせ~
龍の子人づくり学習
4つの力:みつめる力(モチベーション維持・自主性)・関わる力(感謝、協調、礼儀)
10のスキル:ヒアリング力(相手の話を傾聴し、理解することができる)
「おはなしポケット」のみなさんによる朝の読み聞かせがありました。紙芝居が始まると、4年生の子供たちはぐっと前のめり。教室がしんと静まり返り、物語の世界に引き込まれていきます。本の力と読み手の温かさが、朝のひとときを特別な時間に変えてくれました。
5月19日(火曜日)光の魔法使い、登場!~2年図工~
龍の子人づくり学習
4つの力:みつめる力(自主性・モチベーション維持)・解決する力(創造性)
10のスキル:企画力(柔軟な思考で解決策を考える)
図工の時間に、光を使った造形遊びを楽しみました。ペットボトルの中にカラフルなセロファン紙を入れて、太陽にかざすと…地面にきれいな色が浮かび上がりました。「わあ、きれい!」「こっちは何色になるかな?」と、子供たちは夢中になって光の色を試していました。色の組み合わせを変えたり、角度を工夫したりしながら、自分だけの光の魔法を楽しんだ一時間でした。
5月20日(水曜日)何を作っているの?~折り紙アンパンマン~
龍の子人づくり学習
4つの力:みつめる力(適正・個性・自主性)・解決する力(創造性)
10のスキル:企画力(生み出したアイディアを具体的な計画に落とし込む)
「何を作っているの?」と声をかけると、にっこり見せてくれたのはアンパンマン!折り紙で手足を一つひとつ丁寧に仕上げていた6年生。高学年になっても、こんなにかわいらしい作品を夢中で作る姿に、思わず顔がほころびました。折り紙の可能性は無限大です。
5月21日(木曜日)自分たちで作ったらおいしい!~6年・いろどりいため~
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(チームワーク・感謝、協調、礼儀)・解決する力(計画性・協働)
10のスキル:運営力(集団を効果的に調整することができる)
6年生が調理実習で「いろどりいため」に挑戦しました。役割分担を決め、声をかけ合いながら手際よく調理する姿はさすが最高学年。「野菜が苦手だけど、自分たちで作ったらおいしい!」そんな声があちこちから聞こえてきました。食べることの喜びと、協力することの大切さを同時に味わった一時間でした。
5月21日(木曜日)いざというとき、あなたを守る!~小中合同引き渡し訓練~
龍の子人づくり学習
4つの力:生き抜く力(自己管理・意思決定)・関わる力(感謝、協調、礼儀)
10のスキル:リスクマネジメント(危険を予測し対策を練ることができる・万が一に備え、具体的な対策を練ることができる)
城址中学校区の小中学校3校が合同で引き渡し訓練を実施しました。地震発生を想定した訓練です。当日は雨天のため校庭から教室へと変更しましたが、落ち着いて行動する子供たちの姿が印象的でした。
教室の机の下にしっかり身を隠し、その後おうちの人が迎えに来ると、ほっと安心した表情に。「この方は誰ですか?」「お母さんです」と一人ひとり確認をとりながら、丁寧に引き渡しを行いました。
今回は、地震発生時に車での通行が困難になることを想定し、保護者の皆さんに徒歩でのご来校をお願いしました。雨の中、ご協力いただきありがとうございました。いざというときの備えを、ご家庭でも改めて話し合ってみてください。
5月22日(金曜日)雨なんて関係ない!笑顔輝くアンデルセン公園~2年バス遠足~
龍の子人づくり学習
10のスキル:フォロワーシップ力(自分の役割を自覚し、全体の成功を自分事として捉える)
出発前から心待ちにしていたバス遠足。当日はあいにくの天気でしたが、子供たちが外を歩くときにはなぜか雨が止む不思議。日頃の行いのよさの表れでしょうか。
午前中はワンパクボール島で元気いっぱいに遊び、童話館や風車、農家を見学しました。お昼はイベントドームでお弁当タイム。ところが暴風雨のしぶきがドーム内に入ってきて、さぁ困った!すると、子供たちは傘でしぶきをガード!その姿のかわいらしいこと。
午後はキーホルダーづくりに挑戦。表と裏に絵を描いて仕上げた、世界に一つだけのオリジナル作品です。先生にカメラを向けてもらい、満面の笑みでポーズ。大満足の様子でした。
あいにくの天気でも、子供たちは一日中笑顔で過ごしました。学年全体の明るさと前向きさが輝いた、心に残る一日となりました。
5月25日(月曜日)地域の温もり、手のひらの中に~更生保護女性会の皆様から手作り雑巾をいただきました~
龍ケ崎市更生保護女性会の会員の皆様から、手作りの雑巾を贈呈していただきました。昨年度に引き続き、子供たちのためにと、ミシンで丁寧に仕上げてくださった、とても美しい贈り物です。会員の皆様が「子供たちに気持ちよく学校を使ってほしい」と願いながら、まっすぐに縫い目を重ねてくださった姿が目に浮かぶようです。いただいた雑巾は、毎日の清掃の時間に大切に使わせていただきます。地域の皆様の愛情に支えられていることを忘れず、子供たちとともに感謝の気持ちを大切にしてまいります。
5月25日(月曜日)晴れてほしい!願いを込めて~5年・宿泊学習へ向けて~
龍の子人づくり学習
4つの力:みつめる力(モチベーション維持・自主性)・関わる力(チームワーク・感謝、協調、礼儀)
10のスキル:企画力(生み出したアイディアを具体的な計画に落とし込む)
宿泊学習を目前に控えた5年生。天気予報に雨マークが並ぶのを見て、「晴れてほしい!」と願いを込めて、てるてるぼうず作りに取り組みました。材料はティッシュ。よく見るとセロファンテープで作ったお友達もこっそり混じっています。一つひとつ違う表情がなんともかわいらしい。みんなの願いが空に届いて、思いきり外で活動できますように!
5月25日(月曜日)心を静めて、筆を走らせる!~4年生・習字~
龍の子人づくり学習
4つの力:みつめる力(自己管理・自主性)
10のスキル:運営力(諦めない、失敗を活かす)
習字の時間、教室に静寂が広がります。筆を持つ手に意識を集め、一画一画を丁寧につづる4年生。にぎやかな休み時間とは打って変わって、凛とした空気の中、それぞれが自分と向き合っています。「上手く書きたい」という気持ちが、姿勢や筆運びにそのまま表れていました。心を鎮めることの大切さを、習字は自然と教えてくれます。
5月25日(月曜日)教職員コンプライアンス研修:公金取扱
学校では原則として現金を取り扱わないこととなっています。しかし、やむを得ず現金を扱わなければならない場面も想定されます。今回のコンプライアンス研修では、事務職員がボトムアップ研修として、そのような場合の正しい取扱方法を全職員に伝達しました。一人一人が当事者意識をもって確認し合い、学校全体のコンプライアンス意識を高める、大切な時間となりました。
5月26日(火曜日)いよいよ本番!準備は万端~5年・宿泊学習最終打合せ~
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(チームワーク・感謝、協調、礼儀)・みつめる力(自己管理・モチベーション維持)
10のスキル:ヒアリング力(相手の話を傾聴し、理解することができる)
宿泊学習を目前に控えた5年生が、係ごとに分かれて最終打合せを行いました。担当の先生の話を真剣な表情で聞く子供たち。自分の役割への責任感が、その姿勢からしっかりと伝わってきます。本番まであとわずか。仲間と力を合わせ、最高の二日間にしてほしいと思います。
5月27日(水曜日)みんなの居場所がここにある!~中休みの特別支援教室~
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(コミュニケーション・チームワーク・感謝、協調、礼儀)・みつめる力(自主性・モチベーション維持)
10のスキル:フォロワーシップ力(自分の役割を自覚し、全体の成功を自分事として捉える)
中休みになると、6年生が特別支援教室に集まってきます。ギターを手に取り、サカナクションの「夜の踊り子」のベースラインを真剣に練習する子。テーブルを囲んでオセロに夢中になるグループ。修学旅行を終えたばかりの6年生が、仲間と思い思いの時間を楽しんでいます。好きなことに夢中になれるこの場所が、子供たちにとって大切な居場所になっています。
5月27日(水曜日)弾きたい!その気持ちが音楽を生んだ~6年・パッヘルベルのカノン~
龍の子人づくり学習
4つの力:みつめる力(自主性・モチベーション維持)・関わる力(コミュニケーション・チームワーク)
10のスキル:企画力(生み出したアイディアを具体的な計画に落とし込む)
同じ中休み、音楽室から美しい音色が聞こえてきました。6年生が自主的にパッヘルベルのカノンを合奏しています。きっかけは、教科書をめくった一人の「これ、知ってる!」という一言。まだ授業では扱っていない曲ですが、リコーダーを手に取り演奏し始めると、自然と仲間が集まり、キーボードも加わって合奏グループが生まれました。子供たちの音楽への純粋な情熱が、素敵なアンサンブルを生み出しています。
5月28日(木曜日)いってきます!笑顔で出発~5年・宿泊学習~
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(コミュニケーション・リーダーシップ・感謝、協調、礼儀)・みつめる力(自己管理・モチベーション維持)
10のスキル:リーダーシップ(意思決定し、責任をもって行動できる)・運営力(具体的な計画を策定し実行に移せる)
待ちに待った宿泊学習、いよいよ出発です。実行委員が中心となって出発式を進め、頼もしい姿を見せてくれました。バスに乗り込み、見送りの方々に窓越しから満面の笑みで手を振る子供たち。その笑顔には、仲間と過ごす二日間への期待がたっぷりと詰まっていました。さしま少年自然の家での体験が、子供たちをひとまわり大きく成長させてくれることでしょう。
5月28日(木曜日)こわいけどやってみる!~5年・宿泊学習 焼き板づくり~
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(チームワーク・感謝、協調、礼儀)・解決する力(課題発見・遂行・適応)・生き抜く力(意思決定・継続)
10のスキル:リスクマネジメント(危険を予測し対策を練ることができる)・運営力(諦めない、失敗を活かす)
宿泊学習の体験活動、焼き板づくりに挑戦しました。まずは協力して板に穴を空け、次はいよいよガスバーナーの出番。「こわい…」とおそるおそる炎を近づけながらも、安全に気を付けて真剣に取り組む姿が印象的でした。板が美しく焦げて模様が浮かび上がると、「できた!」と自然と笑顔がこぼれます。完成した焼き板を手に、はい、チーズ!最高の記念品ができあがりました。
5月28日(木曜日)先生も一緒に、いただきます!~5年・宿泊学習 お弁当タイム~
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(コミュニケーション・チームワーク・感謝、協調、礼儀)・みつめる力(モチベーション維持)
10のスキル:フォロワーシップ力(自分の役割を自覚し、全体の成功を自分事として捉える)
広々とした芝生の上で、お待ちかねのお弁当タイムです。班ごとにレジャーシートを広げ、青空のもとでいただきます。するとあちこちから「○○先生、こっちに来てください!」と元気な声が飛び交い、先生方も輪の中へ。子供たちに囲まれて一緒に食べる笑顔の先生方の姿が、なんとも温かい光景でした。担任の先生方、子供たちにしっかり愛されています!
5月28日(木曜日)大自然の中で、五感が目覚めた!~5年・宿泊学習 ネイチャーゲーム~
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(コミュニケーション・チームワーク・感謝、協調、礼儀)・解決する力(課題発見・遂行・協働)・みつめる力(自主性・モチベーション維持)
10のスキル:ヒアリング力(相手の立場や感情を理解する)・集約する力(建設的に意見をまとめることができる)
川原代小学校と合同でネイチャーゲームを楽しみました。まずはサークルの中の札を取り合い、カードのヒントをもとに動物を当てるゲーム。グループで頭を寄せ合い、真剣に考える姿が印象的でした。
フィールド探索では、いいにおい・黄色い花・動物の落とし物など16個を班で協力して探してビンゴ。クワガタを発見した班もあり、大興奮! バンダナで目を覆い、仲間を信じて歩くプログラムでは、足の裏の感触や空気の匂いなど、五感がぐっと研ぎ澄まされていきました。
レクリエーションでは下り坂すべりが大人気。泥だらけになりながらも大喜びの子供たち。おうちの方、洗濯物が増えてしまいごめんなさい!大自然の中で班の絆を深めた、充実の時間となりました。
5月28日(木曜日)炎よ、燃えろ!友情の輪が広がった夜~5年・宿泊学習 キャンプファイヤー~
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(コミュニケーション・チームワーク・感謝、協調、礼儀)・生き抜く力(継続・意思決定)
10のスキル:フォロワーシップ力(自分の役割を自覚し、全体の成功を自分事として捉える)・運営力(諦めない、失敗を活かす)
川原代小学校と合同のキャンプファイヤー。なかなか火がつかないアクシデントに静まり返る会場でしたが、炎が空へ舞い上がった瞬間、大きな歓声が夜の森に響きわたりました。「猛獣狩り」では2校の子供たちが入り交じって大笑い。マイムマイム、ジャンボリーミッキーでは手をつなぎ、体いっぱい踊りました。炎のまわりで生まれた友情の輪は、一生忘れられない宝物です。
5月29日(金曜日)ハプニングも笑いに変えて!~5年・宿泊学習 野外炊飯~
龍の子人づくり学習
4つの力:関わる力(チームワーク・感謝、協調、礼儀)・解決する力(課題発見・遂行・適応)・生き抜く力(継続・意思決定)
10のスキル:運営力(諦めない、失敗を活かす・具体的な計画を策定し実行に移せる)
野外炊飯でカレーライスに挑戦しました。煙が目にしみながらも火守りを頑張り、みんなで協力して野菜を切り、いよいよ炊き上がり。ある班では米に水を入れ忘れるというハプニングもありましたが、なんとかふっくらおいしく炊き上がりました!自分たちで作ったカレーの味は格別。「おいしい!」の声があちこちから響き渡りました。失敗も笑顔に変えた、最高の昼ごはんでした。




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