令和8年度_8月

2・3・5学年教室棟1階の多目的室で、水道配水管の不具合による水漏れが発生しました。排水口の蓋が水圧で持ち上がってしまい、床は大量の水浸し状態に。この大変な状況を、保育ルームを利用していた高学年の子供たちが、自主的に拭き取って手伝ってくれました。本当にありがとう。
多目的室につながる配水管は各学年1組前の水道と接続しており、使用すると再び水漏れが起こる可能性があるため、明日はこの水道の使用を禁止します。2学年は体育館の水道、3・5学年は特別教室の水道をご利用ください（全学年、トイレ前の水道は使用可能です）。
この状況を聞いた市教育委員会や業者の方がすぐに駆けつけてくださり、明日の午後には修理していただけることになりました（状況によっては、対応が続く可能性もあります）。また、水に濡れた机やパイプ椅子を乾かすため、外に運び出してくれた先生方の姿もありました。困ったときに、子供たちも大人もすぐに動いて助け合う――そんな姿を、あらためて頼もしく、ありがたく感じた出来事でした。

これは何でしょう？　正解は、傘立ての清掃の様子です。先生方が一つひとつ丁寧に水洗いをして、汚れを落としてくださいました。
9月、子供たちが登校してきたときに気持ちよく使ってもらえるように。目立たない場所にも心を配りながら、先生方は新学期を迎える準備を進めています。
さて、担任3名が協力し合ってすべての傘立ての清掃を行ったのですが、誰先生でしょうか？　分かった人は教頭先生にこっそり教えてください。正解者にはちょっとしたプレゼントがあるかも。

　馴柴まちづくり協議会とPTAの共催によるラジオ体操大会、第2弾が行われました。あいにくの雨模様のため、会場を体育館に変更しての開催です。それでも150名もの参加があり、「今日も集まってくれた」と、ほっとしました。
　体育館の中は、参加者の熱気でどこか蒸し暑いくらい。それでも「1、2、3、4！」の号令に合わせ、みんなで元気にラジオ体操第一・第二を行いました。体操のあとは、恒例のビンゴ大会でひと盛り上がり。
　大人たちが楽しみながら準備し、進行する姿を、子供たちはしっかりと見ています。「大人になったら、自分もこうして地域のために動きたい」――そんな思いを抱いた子もいるかもしれません。地域の力は、こうして次の世代へと受け継がれていくのですね。

　先日実施した学校評価アンケートで、「地域の行事やイベントに参加する（したい）」と肯定的に答えた割合は、児童70.7％、保護者59.5％でした。他の項目と比べるとやや低い結果となりましたが、本校はまちづくり協議会との連携がとても強い学校です。ぜひ、こうしたイベントにどんどん参加していただきたいと思っています。
　学校や家庭以外に、心が落ち着く「サードスペース」を持つことは、子供たちにとってとても大切です。実際、本校の子供たちは、朝、防犯サポーターさんに元気よく挨拶をしたり、おはなしポケットの方や学習ボランティアの皆さんに自分から話しかけたりと、とても人なつっこい一面があります。「子供たちから元気をもらっている」――地域の方々からも、そんな声をたくさんいただいています。
　「地域の協力体制」と「子供たちの人懐っこさ」は、本校の誇るべき強みです。日頃から地域の方々と関わっていることを、大切な財産として受け止めていきたいと思います。

ここはどこでしょう？　正解は、屋上です。屋上で、太陽光パネル設置に向けた事前調査をしています。秋からの設置に先立ち、業者の方が屋上に上がり、状況を一つひとつ確認してくださいました。
普段はなかなか上がることのない校舎の屋上。実は、竜ヶ崎線の電車も見下ろせる、ちょっとした特等席になっています。秋には、この屋上に太陽光パネルが設置される予定です。エネルギーを生み出す新しい仲間が、間もなく学校にやってきます。

おはなしポケットさんによる夏休みのお話し会が行われました。はじめは図書室で開催。十数名の子供たちが集まり、いくつかのお話しに耳を傾けました。絵本を見せながら語りかけるお話に、子供たちも楽しそうな表情を見せていました。
続いて保育ルームでも実施され、大勢の子供たちが集まりました。エプロンシアターを使った素話が始まると、子供たちは物語の世界に引き込まれ、食い入るように見入っていました。夏休みならではの、ゆったりとした時間の中で、地域の方々との温かいふれあいのひとときとなりました。

これは何でしょう？　
正解は、芝刈りのあとに集められた芝の山です。校庭の芝刈りを終えたあと、用務手さんが刈り取った芝を一つひとつ丁寧に集め、きれいに整えてくださいました。
刈られたばかりの芝生は見た目にも爽やかですが、その裏には、こうした地道な後片付けの作業があります。夏休み明け、青々とした校庭で子供たちが元気に走り回れるのも、用務手さんの日々の丁寧な作業のおかげです。

これは何でしょう？　
正解は、備品確認の様子です。市役所の方が、昨年度購入した物品が適正に使われているかを一つひとつ丁寧に確認してくださいました。
実は、閉校になった大宮小学校や城南中学校から譲り受けた備品も、本校でしっかりと活躍しています。夏休み明け、登校してきたら、自分のクラスにもそんな備品がないか、探してみてください。R7.4.1からR83.31の日付、番号が書かれたシールが貼ってあります。

これは何でしょう？　正解は、消防用設備等点検の様子です。分電盤の確認、避難口誘導灯のチェック、天井に設置された火災報知器の点検まで、校舎のあちこちで、業者の方が一つひとつ丁寧に確認してくださいました。
あわせて緊急放送の点検も行われ、保育ルームに来ていた子供たちは、その放送を耳にしたかもしれません。しっかりと放送が流れることを確認できたので、いざという時も安心です。
普段は気にも留めない設備ですが、いざという時に子供たちの命を守る大切な備えです。夏休み明け、子供たちが安心して学校生活を送れるよう、目に見えないところでも安全への備えが進められています。

まち協夏休みこどもバスレクに、5・6年生40名が参加しました。行き先はタカノフーズの「なっとく！ファクトリー」、昼食は家族レストラン坂東太郎、そして茨城空港と、盛りだくさんの内容です。学校の遠足とはまたひと味違う、バス旅ならではの一日を子供たちは思い思いに楽しんだそうです。
見学先を巡りながら、友達と声を掛け合い、行動をともにする子供たちの姿からは、学校の外だからこそ生まれる新しい表情もあったようです。夏休みの思い出のひとつとして、心に残る一日になったことでしょう。
子供たちに貴重な体験の場を与え引率してくださった、馴柴まちづくり協議会の皆さん、馴柴小学校PTAの皆さん、ありがとうございました。

りゅうほー8月号　まちのNEWS　21ページ（広報龍ケ崎）に本校3年生の記事が載っていることに気付きましたか？　ぜひご確認ください。

午後は、単元・授業をデザインする力の向上をテーマに、職員研修が行われました。10月26日（月曜日）に予定されている計画訪問も見据え、単元計画や構成図の作成について、市教育委員会の指導主事の先生を講師にお迎えしての研修です。
グループに分かれ、それぞれの単元計画をもとに構成図を検討する場面では、活発な意見交換が行われました。指導主事の先生からの助言を受けながら、より子供たちの学びを深める授業づくりに向けて、教職員一同、真剣に協議を重ねました。

使用できなくなった備品や不用品を、職員で清掃センターへ運びました。今日は久しぶりに涼しく、絶好の作業日和です。
作業が始まり荷物を運び出すうちに、「思ったより量がありますね。」「一つずつ片付けていきましょう。」と声をかけ合いながら、汗を流して取り組む職員の姿がありました。かさばる荷物や重いものも多くありましたが、互いに助け合いながら手際よく作業を進めていきました。
作業を終える頃には、「すっきりしましたね。」「気持ちがいいです。」という声も聞かれ、校舎の中は見違えるように片付きました。子供たちにとって、さらに快適な学習環境が整いました。