令和8年度_7月

市内小中学校の先生方が一堂に会する市教研が行われました。午前中は教育講演会。天宮一大先生による「教育実践から見える学校教育の変化」と題した講話に、会場の先生方が真剣に耳を傾けます。ジャングルジムを自ら上っていく子は心配ないけれど、上れずに立ち尽くしている子にこそ支援が必要だという話、本気で子供たちと関わることの大切さが語られ、教員になったころの初心を思い出させてくださいました。
午後は、教育課程、生活科・総合的な学習の時間、音楽、家庭・技術家庭、英語、道徳、特別活動、特別支援教育、学級経営、人権教育など、各部会に分かれての研修です。本校は4部会の会場となりました。代表者からの実践発表をもとに各校の取り組みを共有したり、レポートを互いに紹介し合ったりする中で、先生方それぞれが多くの刺激を受けた一日となりました。

城西中学校区（馴柴小・川原代小・城西中）の先生方が一堂に会し、合同研修会が開催されました。全体会のテーマは「保護者対応で大切にしたいこと」。子供たちに「学校は楽しい」「先生が好き」という肯定的な思いがあれば、苦情は間違いなく減ること、そして子供と触れ合う時間が増えるほど、保護者の苦情は反比例していくことなど、日々の関わりの積み重ねの大切さが語られました。話をすべて聴くこと、共感的な伝え返しをすることなど、具体的な例を交えたお話に、会場いっぱいの教職員が真剣な表情でペンを走らせながら、普段の子供たちへの接し方を振り返っていました。
その後は4つの部会に分かれての分科会へ。各教室に散らばると、少人数ならではの熱気が生まれます。テーブルを囲んで意見を交わす人、うなずきながらメモを取る人、時折笑顔もこぼれる活発な話し合い。中学校区という学校の垣根を越え、先生方同士が刺激をもらい合う、実りの多い研修となりました

これは何でしょう？
正解は、うんていの点検・整備です。ぐらつきがないか一つ一つ確認しながら、古くなったボルトを丁寧に新しいものへと交換していきます。夏休みの厳しい暑さの中、防護服に身を包み、汗を流しながら作業をしてくださいました。子供たちが安心して遊具で遊べるのは、こうして見えないところで安全を支えてくださる方々のおかげです。ありがとうございます。

家庭科室の入口に、手作りの「食堂」のれんが登場。くぐった先には、いつもと違う特別な空間が広がっていました。夏休みカレーライス企画(先日のダイアリーをご覧ください)の第2弾、今日のメニューは冷やしうどんです。鍋を囲んで盛り付けをしたり、テーブルを囲んで一緒に食べたり。おいしいご飯を前に自然と笑顔と会話があふれ、先生方の絆をぐっと深めるひとときとなりました。

「1、2、3、4！」朝の澄んだ空気に、ラジオからの元気な号令が響き渡ります。馴柴まちづくり協議会主催のラジオ体操大会に、なんと約300名もの親子連れが大集合。みんな朝から元気いっぱい。体を大きく伸ばしてラジオ体操第一・第二をのびのびと行いました。

体操が終わればお楽しみのビンゴ大会がスタート！数字が読み上げられるたびに「あった！」「リーチ！」とあちこちで歓声が上がり、校庭はあっという間にお祭りムード。用意されていた参加賞は、小学生用も大人用もみるみるうちに品切れになるほどの大盛況ぶりでした。地域のみんなで体を動かし、笑い合った、忘れられない夏の朝になりました。

夏休み中の図書館開放日。「どれにしようかな」と本棚をじっと見つめながら選ぶ子、しゃがみ込んで下の段まで真剣にチェックする子。「これ面白そう！」と手に取った一冊を友達に見せ合う姿もあれば、テーブルに広げてじっくり読みふける子、貸出カウンターで「お願いします」と静かに手続きをする子も。学年を問わず思い思いの過ごし方で、それぞれのペースで本と親しむ時間を楽しんでいました。夏休みだからこそゆったりと味わえる、読書のひとときです。

夏休み前の集会が、オンラインで行われました。はじめに表彰があり、水泳で活躍した5年生に校長先生から賞状が手渡されます。「よくがんばりました」の言葉とともに、誇らしげに賞状を受け取る姿が見られました。

続いて、教頭先生から「伸びしろポテンシャル」というテーマでお話がありました。夏休み前のホームページ記事「うまくいかないから、伸びしろがある」(7月13日)を引用しながら、うまくいかないことこそ成長のチャンスであることを伝え、さらに教頭先生自らも「夏休み中にピアノを練習する」と宣言。子供たちに向けて、自らも挑戦する姿を示す一幕もありました。

その後は、生徒指導主事の先生から夏休み中の安全についてのお話。各教室では、画面に映る先生の話に、子供たちが真剣な表情で耳を傾けていました。表彰、伸びしろの話、安全指導と、夏休みを前に子供たちの心にたくさんの種をまく集会となりました。

夏休みを目前に控え、学校では大掃除が行われました。エアコンをつけていても押し寄せてくる暑さの中、子供たちは汗を流しながら床を磨いたり、ロッカーの中を整理したり、机や椅子を運んだりと、いつもより念入りに校舎をきれいにしていきます。「きれいになると気持ちいいね」と言いながら、隅々まで丁寧に手を動かす子供たち。これから45日間、学校を離れ、友達としばらく会えなくなることを惜しむかのように、いつもとは違う特別な掃除の時間を、友達と協力しながら楽しんでいました。

民生委員・児童委員の皆様が、授業を参観してくださいました。「あ、いつもの人だ！」見慣れた顔を見つけた子供たちは、思わず手を振ったり、にっこり笑顔を向けたり。授業中とはいえ、そんな小さな交流があちこちで生まれていました。短い参観時間でしたが、いきいきと学ぶ子供たちの様子に、民生委員さんたちの顔もふわりとほころびます。参観のあとは、地区ごとに分かれて各学年主任と学校の様子をじっくり情報交換。教室でも会議室でも、地域と学校がしっかりつながっている、あたたかな一日でした。

あと数日で夏休み。ギラギラと照りつける日差しの中、色とりどりの日傘を差して登校してくる子供たち。「暑いね」と言いながらも、正門をくぐると「おはようございます！」の声が元気いっぱいに響きます。校庭に目をやると、国旗・県旗・市旗を掲げる当番さんが真剣な顔でロープを引く姿が。「あ、からまった！」なんて声も聞こえてきましたが、ぴんと旗を伸ばしながら、以前よりずっとスムーズに掲げられるように。夏休みを目前にした暑い毎日も、子供たちは変わらず元気いっぱいです。
今日は今年初めて暑さのために外遊び中止。残念、でも教室で友達と会話が弾んでいました。

5年生家庭科「手縫い」
夏休み前最後の5年生家庭科では、7月を通してサポートしてくださった更生保護女性会の方々のおかげで、手縫いの基礎をしっかりと学ぶことができました。「○○さん、教えてください！」と、すっかり名前を覚えて親しげに声をかける子供たち。授業が終わると、女性会の方々からも「楽しかった！」と笑顔の声をいただきました。教え合い、学び合う中で生まれた、あたたかい交流のひとときでした。

暑さが続く中でも、熱中症に気を付けながら元気に外遊びをする子供たち。昼休み終わりのチャイムが鳴り、続々と校舎へ戻ってくる中、5年生の女子が昇降口で輪になって、何やら自分の手をぎゅっと握り、みんなで輪になっています。話を聞くと「30数える」を何セットか繰り返すチャレンジ中とのこと。「いっせいのせ！」の合図で手を離そうとすると、なんと指が思うように動きません。「うわっ、ほんとうに指が動かない！」と驚きながらも、その不思議な感覚に大盛り上がりでした。手や腕を使う遊びをするときは、握りすぎたり長時間続けすぎたりせず、痛みや痺れを感じたらすぐにやめることも忘れずに楽しんでほしいと思います。

城西中学区の相互授業参観で、川原代小学校の6年生算数「場合の数」の授業を参観しました。まず印象的だったのは、絶対に否定しない教室の雰囲気です。前時に表を使ってまとめた学習を受け、本時では新たに樹形図の考え方を学ぶ場面でしたが、最初は自力解決の時間が設けられ、問題の解き方は子供たち一人一人に委ねられていました。無理に解き方を修正させることなく、それぞれのやり方でじっくり考える時間が大切にされていました。
その後、先生が樹形図に近い考え方を紹介すると、「めっちゃこっちの方が楽！」という声が子供たちから上がりました。自分なりの方法で一度考えたからこそ、新しい方法の効率のよさに気付き、「もっと簡単な方法を知りたい」という必要感が生まれていたのが印象的です。「そういうやり方もあるんだ」「真似しよう」と、友達や先生の考えを素直に取り入れようとする子供たちの姿からも、安心して試行錯誤できる学びの土台が見て取れました。
「まず自力解決を保障すること」「新しい方法との出会いに必要感をもたせること」「否定しない雰囲気づくり」といった視点を、本校の授業づくりにも大いに生かしていきます。
参考：川原代小学校　
7月9日城西中学区公開授業　6年生　算数　「場合の数」
龍ケ崎市公式ホームページ
https://www.city.ryugasaki.ibaraki.jp/kawarasirosyou/diary/R8diary/202607091.html

城西中学区の相互授業参観で、川原代小学校の5年生図工「STAND UP ワイヤーアート」の授業を参観しました。実際に材料に触れることの大切さに改めて気づかされる授業でした。細い、太い、固いといった素材の違いを比べながら、「さわってみてもいいよ」といたずらっ子のような楽しい語り口で子供たちの好奇心を引き出す先生の話し方も印象的でした。
グループ活動が進んでいない班には、順調に取り組んでいる子に「今何しているの？」と問いかけることで、自然と周りの子を巻き込んでいく先生の関わり方も参考になりました。発表の場面では、作った作品を見せながら説明することでみんなのイメージが共有されやすくなること、また「アートって何？」という問いに対して「美しい」「ぐにゃぐにゃでも美しい」といった子供たちの多様な答えを先生が否定せず受け止めることで、安心して自分の考えを話せる雰囲気が生まれていることも学びになりました。素材に触れながら「なぜそうしたのか」を子供たち自身に説明してもらうことで、発表者自身の考えが深まっていく様子や、次の時間の予告をすることで子供たちの楽しみと目標が生まれる工夫も見られました。
こうした「触れる体験の重視」「子供の考えを受け止める姿勢」「見通しをもたせる声かけ」といった視点を、本校の授業づくりにも大いに生かしていきます。
参考：川原代小学校　
7月9日城西中学区公開授業 5年生 図工「STAND UP ワイヤーアート」
龍ケ崎市公式ホームページ
https://www.city.ryugasaki.ibaraki.jp/kawarasirosyou/diary/R8diary/20260709.html

本格的な暑さが続く中、校舎の一角にミストシャワーが登場しました。「わあ、出た！」霧のように吹き出す涼しいミストに、子供たちは両手を高く伸ばして大喜び。冷たい空気に包まれながら、思わず笑顔がこぼれます。厳しい暑さの中でも、子供たちが元気に過ごせるよう、学校でも様々な工夫をしています

入学して3か月がたち、1年生の算数「ひきざん」の授業では、先生の説明を聞くだけでなく、周りの友達に自分の考えを伝えたり、自分で丸付けをしたりと、自分たちの力で学習を進める姿が増えてきました。問題を解くとき、指を折りながら一生懸命数える姿がとにかくかわいらしく、それぞれの考え方で答えにたどり着こうとする真剣な表情が印象的です。少しずつ「自走する学び」が育ってきていることを感じる授業でした。

「今日はどっちにしようかな？」城西中学校区相互授業参観として、他の小学校の先生方も見守る中、2年生算数「100をこえる数」の授業が始まりました。パドレットの画面をのぞき込み、「月の学び（じぶんでモクモクがんばる）」にするか「太陽の学び（ともだちとニコニコがんばる）」にするか、目を輝かせながら選ぶ子供たち。選んだ瞬間から、もう夢中です。もくもくと一人で問題に食らいつく子、友達と顔を寄せ合いながらニコニコ教え合う子。「できた！」「次はこれやる！」と、あちこちから声が上がり、教室はどんどん活気づいていきました。自分で選んだ学びだからこそ、子供たちの表情はいきいきと輝いていました。

今朝は「あいさつ運動」。地域の方々や保護司さん、龍ケ崎市更生保護女性会の皆様が通学路に立ち、子供たちに温かい声をかけてくださいました。「おはようございます！」と元気に手を振り返す子供たちの姿に、道行く大人たちの顔もほころびます。ハイタッチを交わしながら元気をもらい、まっすぐ目を見て挨拶を交わす子。日常のひとコマですが、こうした小さなやり取りの積み重ねが、地域全体で子供たちを見守り、育てる温かい土壌になっています。あいさつは、人と人をつなぐ一番身近な力です。

3年生の国語「ワニのおじいさんの宝物」の学習では、丸読みで一文ずつ交代しながら音読するところからスタートしました。友達が読んでいる間はしっかりと耳を澄ませて聞き、自分の番になるとすらすらと読み進める子供たち。今日の課題は「ワニのおじいさんの気持ちはどのように変わっていったのだろう」。教科書からワニのおじいさんの行動を見つけ、子供たちは先生に指名してほしくて勢いよく手を挙げます。「しんぼう強いってどういう意味？」と、分からないことを素直に聞く姿も見られ、安心して学び合える教室の雰囲気が伝わってきました。

4年生の社会科「水はどこから」の学習が始まりました。まずは地図帳を使ったクイズからスタート。出題者は子供たちの中の一人です。「53ページのCの8に○○」というヒントが出されると、「どこかな」とつぶやきながら、他の子供たちはそれぞれ自分で地図帳をめくり、一生懸命探し出します。その後は映像を見ながら浄水場の仕組みについて学習。「へえー」と感心する声があちこちから聞こえてきました。最後の振り返りでは、画面に映し出された「まず」「そして」「だから」などのつなぎ言葉を参考にしながら、「水は循環している！」と納得した様子で、自分の言葉ですらすらとノートにまとめる子供たちの姿が見られました。

1年生への演奏が大好評だった6年生有志のミニコンサート(6月18日のダイアリーをご覧ください)。その輪はさらに広がり、今回は2年生の前で演奏することになりました。リコーダー、鍵盤ハーモニカ、ドラム、ギターに加え、今回はALTの先生もドラムで参加。担任の先生の掛け声も加わり、会場は一体となって大盛り上がりです。練習を重ねてきた分、演奏は前回よりも息ぴったりでパワーアップ。演奏する6年生も、聴く2年生も、笑顔があふれる時間になりました。
音が、人を幸せにする。その輪は、学年をこえて広がっています。

6年生でスクールカウンセラーの先生による「こんなときどうする？」の授業がありました。「1週間前から楽しみにしていた友達との約束が、当日になって『遊べなくなった』と言われたら」という場面について、自分ならどう考え、どんな気持ちになるかをまとめた後、教室を自由に歩き回りながら友達と意見を交換しました。「何で急に？むかつく」「急用ができたのかな、心配」「残念だけど、また今度遊べるから気にしない」など、様々な気持ちの受け止め方が発表されました。一つの出来事にも色々な感じ方があることに気づき、多様な価値観に触れることができました。
最後にスクールカウンセラーが伝えたことは、今後の人生の金字塔になるものでした。
「自分の考えてしまうことやわいてくる気持ちは大切なもの。我慢は難しい。」「同じ場面でも考え方や気持ちは色々。今の自分の考えや気持ちも変化するかも。」これらを踏まえた上で、「どんな行動をとったらいいか」考えてほしいです。

4年生の理科「とじこめられた水を押すとどうなるのだろう」の校内研究授業が行われました。前時に学習した空気の性質について問われると、子供たちは思い出しながら次々に発言。今日の課題を確認した後は、水を押すとどうなるかを自分なりに予想し、その根拠を明確にすることに挑戦しました。グループでの話し合いでは、あえて異なる予想をもつ子供たち同士が集まり、それぞれの考えの理由を伝え合いました。発表では、グループの代表が話題になったことを分かりやすくまとめて伝える姿も見られました。たくさんの先生方が見守る中でしたが、子供たちは最後まで集中して学習に取り組んでいました。

4年生の音楽の時間に、講師の先生をお招きして出前授業を行いました。箏や尺八の美しい音色にじっと耳を傾ける子供たち。実際に箏の爪をつけて弦をはじいたり、尺八に息を吹き込んで音を出したりする体験では、先生に教えていただきながら、一音一音を確かめるように真剣な表情で取り組んでいました。日本の伝統的な楽器にふれる貴重な時間となりました。

本校には算数専科・音楽専科の先生がおり、専門性を生かした授業を行っています。今日は、算数専科の先生による3年生の授業を、市教育委員会の方々が参観に来られました。今日の学習は、集めたデータを棒グラフに整理する学習です。電子黒板に映し出された資料をじっと見つめ、グループで「これはどうやってまとめる？」と確認し合いながら、真剣にグラフを作成する子供たちの姿が見られました。曜日を扱う場面では、なぜ月火水木金の順に並んでいるのかについて、活発に意見が出されました。友達の考えに耳を傾け、自分の考えを伝え合う子供たちの真剣な表情がとても印象的な一時間でした。