令和2年度校内研修の歩み

2月は第1週を相互授業参観週間とし、各自、参観したいクラスや時間を考え、授業を調整しながら、参観しました。以下のような視点での参観です。
1　学びに向き合えない子はいないか。
2　本時のねらいやゴールが子どもたちに伝わっているか。
3　新しい学校生活様式の意識は薄れていないか。

1年生「なんじなんぷん」、4年生「分数」の単元で、授業研究を行いました。どちらも、課題確認の場面でのICT活用は効果的でした。理解確認のためのペアでの活動は、1年生でも上手にできるようになりました。

「学校の危機管理」をテーマにベテラン教員3人が企画した「アナフィラキシーに対する緊急体制訓練」を行いました。体育の授業中に、児童にアナフィラキシー症状が出現したとの想定で、緊急対応、救急要請の訓練を実施し、グループ協議により課題を洗い出し、より実効性のある危機管理体制づくりにつなげました。

「基礎・基本の定着を図る授業づくり」をテーマに、継続的に研修に取り組んでいますが、今月は子どもたちの学力の実態を分析するために、全学年で国語・算数の学力テストを行いました。各学年、これだけは身につけなければならないと思われる学習の基盤となる内容の問題で行いました。結果の分析をもとに補充指導に取り組んでいます。

今月も、互いに授業を見合いながら、研修を進めています。今月は下のような視点で参観しました。

2年生「くり下がりのある引き算（102－67）」、3年生「あまりのある割り算（20÷3）」、5年生「単位量あたりの大きさ（混みぐあいくらべ）」の授業を提案授業として研究協議を行いました。
これまで模索してきた、新しい学校生活様式の中での「教えて考えさせる授業」の授業スタイルがどの学年にも共通した形となってきました。ペアやグループの活動も机の配置を工夫しながら実践できてきています。今後は授業スタイル（1時間の流れ、机の配置）だけでなく、さらに児童の思考に寄り添った授業づくりを目指していきたいと思います。

短かった夏休みが過ぎ、授業も軌道に乗ってきました。今月も、互いの授業を参観し合い、よりよい授業の在り方について情報交換を行いました。

1年2組（10より大きい数「くふうしてかずをかぞえよう」）、4年2組（およその数「正かくに見積もりするためにはどうしたらいいかな？」）、6年1組（分数をかける計算「時間を分数で表す方法を考えよう」）の課題で授業研究を行いました。
1年生では児童の操作活動を提示する電子黒板の効果的な活用、4年生では「吹き出し法」による多様な考えの整理やペアやグループでの理解確認、6年生では児童の発言やつぶやきへの切り返しの質問や実感を伴う教材提示など、授業者の工夫を見ることができました。子どもたちも新しい生活様式によるペアやグループでの学び方に慣れてきて意欲的に取り組んでいました。

今月の相互授業参観の視点は、
1　「学校の新しい生活様式」について
　〇　三密回避の様子はどうか。（遵守している点、不安と感じる点）
　〇　出来そうなことに工夫してチャレンジしていることがあるか。（児童同士の対話活動）
2　児童が主体的に聴く姿勢づくりについて
　〇　発問と応答の様子はどうか。（声の大きさ、スピード、リボイスの有無等）
　〇　児童が話をよく聴くための工夫はないか。
3　授業の流れ、内容等について
　〇　自分の授業にも取り入れられる参考となる点はないか。（課題、板書、ノート、教材等）
です。日々の授業改善につなげる相互参観を進めています。

2校時は2年1組、4校時は3年2組で算数の授業研究を行いました。2年1組では、具体物を使った「長さの単位」の学習、「どちらも消しゴム3個分の長さなのに、なぜしおりの長さが違うんだろう？」課題に疑問を持ちながら、長さの表し方について学習しました。具体物を使ったことで、子どもたちは興味をもって学習することができました。3年2組では一次元の表から二次元の表をつくり、その特徴を捉える学習、「人気のある給食」を題材にしたことで、興味が高まり、完成した表から分かることを発表し合いました。興味をもたせる工夫をした授業づくりをすることで、子どもたちが前向きに学習に向かうことができました。

互いの授業を見合う相互授業参観を本年度も継続して実施しています。新しい生活様式による授業改善を全職員で模索しているところですが、他クラスの授業を見ることで、様々な発見があります。
「参観者の学び」を重視し、同僚の授業からの気づきを自己の授業に生かしていきたいと思います。

　臨時休業期間で部分登校日の放課後の時間を活用して本年度最初の研究授業を行いました。
　本年度は「学校の新しい生活様式」を導入し、感染症対策に留意しながらの授業を研究していきます。
　本校でこれまで行ってきた「ペア」「グループ」を活用した学習で培ってきたよりよい人間関係を生かしながら、新たな方策を模索していきます。